TanssipalvelinYleisönosastoKeskustelu
Varokaa tanssinpuoskariopettajia (AOR 2013-11-21 9:52)

Varokaa tanssinpuoskariopettajia

AOR
2013-11-21 9:52

Aarne Ratinen 18.11.13

VAROKAA TANSSINOPETTJAPUOSKAREITA Sain syyn tähän kirjoitelmaan kun eräässä paikassa oli tarjolla polkan opetusta. Menin kun aikaa oli. Siinähän se tuokio käynnistyi. Ensihetkistä tunsi, ettei kouluttajalla ollut hajuakaan opettamisesta. Liikkeen analyysistä ei ollut tietoa. Oli kuin olisi alettu kiivetä honkaan 16 metrin korkeudelta. No, onhan siinä vielä kymmenkunta metriä jäljellä. Aloittaminen 16:sta metristä on tosi hankalaa tällaiselle alle kaksimetriselle. Otti niin päähän, että lähdin pois puoskarin käsistä. Tulipa ikävä Tuomo Lammin ja Tuula Temisevän oppiin

Tanssiminen on sarja liikkeitä. Jos liikesarjassa on vaikeita yksittäisiä liikkeitä, opettajalla tulee olla taito differentioida liikesarja. Kun opettajalla on analyyttinen kuva liikkeistä ja liikesarjasta, niin asiaa voidaan lähestyä pala kerrallaan ja oppilailla ei ole vaikeutta seurata opetusta. Opettajan ammattitaitoa mitataan juuri siinä, että osaa pilkkoa opittavan asian sopivan kokoisiin osiin. Sitten voi alkaa koostaa niistä ensimmäisen jakson. Kun se osataan, niin toinen jakso. Yhdistellään ne. Siinä on jo sen verran ohjelmaa, että tulee mielihyvän tunne: ”Kyllä minä jotakin osaan”. Opettajan on seurattava oppilaita ja osattava lukea heidän käytöstään. Kun sieltä huokuu mielihyvä ja innostus, niin tähän mielentilaan voi taas tuoda uutta. Kun on aikuisopetuksesta kyse, niin aikaihmisillä pitää olla malttia tehdä pohjatyötä. Kun pohja on graniittia, sen päälle on turvallista rakentaa. Kokeneena kouluttajana haluaisin pohjatyöhön paljon enemmän panostusta.

Oppia oikein, oppia väärin Yksin opettelun peikko on siinä, ettei ihminen tunnista oikeaa ja väärää, paitsi jos liike tuottaa kipua. Näin ollen tarvitaan riittävän usein kontrolli, ettei yksin tehdyt harjoittelut vie väärille raiteille. Kontrollitilanteissa opettajan pitää uskaltaa koskettaa oppilasta ja koskettaa niin reilusti, että oppilas varmasti tajuaa mitä häneltä odotetaan. Urheiluvalmennuksessa koskettaminen kuuluu asiaan. Edellä puhuin liikkeen differentioinnista. Kun siihen liitetään Temisevä/Lammimainen eteneminen ja kontrolli, niin pysytään kaidalla tiellä. Jos olet oppinut virheen, niin olet saanut täin turkkiisi. Itseltäni meni vuosi tangon kanta-askeleen oppimiseen, kun me taitamattomat nuoret varoimme toistemme varpaita ja ilman ohjausta opimmekin päkiäastunnalle. Edellä kerrotussa polkan opetuksessa neljän tukin korkeudelta on aivan varma virheen oppimismahdollisuus. Sitten kun virhe on opittu automaatiotasolle, edessä on jopa vuosien turha työ virheen korjaamiseksi. VAROKAA TANSSINOPETTAJAPUOSKAREITA

Kirjoittajan avainsanat: puoskaritanssinopettaja, differentioida

TanssipalvelinYleisönosastoKeskustelu